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“¿QUÉ ES LA PSICOPEDAGOGÍA? “
Es la ciencia que permite estudiar a la persona y su entorno en las distintas etapas de aprendizaje que abarca su vida. A través de sus métodos propios estudia el problema presente vislumbrando las potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales para un mejor y sano desenvolvimiento en las actividades que desempeña la persona. ‘La psicopedagogía es lo que permite descubrir la esperanza ante dificultades del aprender. Es el aliento fresco para los padres e hijos en la difícil tarea de crecer. El trabajo consiste en una evaluación
– Evaluación diagnóstica: con la finalidad de detectar las dificultades de aprendizaje.
– Plan de intervención psicopedagógica si se presenta: Problemas de aprendizaje:
– Elaboración y entrega de informe psicopedagógico a apoderado.
¿Qué son Problemas del Aprendizaje?
Un problema del aprendizaje es un término general que describe problemas del aprendizaje específicos. Un problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar, y matemática. Los problemas del aprendizaje varían entre personas. Una persona con problemas del aprendizaje puede tener un tipo de problema del aprendizaje diferente al de otra persona, Sara tiene problemas con la lectura y ortografía. Otra persona podría tener problemas con la comprensión matemática. Aún otra persona podría tener problemas en cada una de estas áreas, al igual que en la comprensión de lo que dicen otras personas. Los investigadores creen que los problemas del aprendizaje son causados por diferencias en el funcionamiento del cerebro y la forma en la cual éste procesa información. Los niños con problemas del aprendizaje no son tontos o perezosos. De hecho, ellos generalmente tienen un nivel de inteligencia promedio o superior al promedio. Lo que pasa es que sus cerebros procesan la información de una manera diferente.
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Psicopedagogía Evaluaciones para detectar los problemas de aprendizaje
¿Con Qué Frecuencia Ocurren los Problemas del Aprendizaje?
¡Son muy comunes! Hasta 1 de cada 5 personas tiene un problema de aprendizaje
¿Cuáles son las Señales de un Problema del Aprendizaje?
No hay ninguna señal única que indique que una persona tiene un problema del aprendizaje. Los expertos buscan una diferencia notable entre el progreso
escolar actual y el nivel de progreso que podría lograr, dada su inteligencia o habilidad. También hay ciertas indicaciones que podrían significar que el niño
tiene un problema del aprendizaje. Estas están incluidas más abajo. La mayoría de ellas están con las tareas de la escuela primaria, ya que los problemas
del aprendizaje tienden a ser descubiertos en la escuela primaria. Es probable que el niño no exhiba todas estas señales, o aún la mayoría de ellas. Sin embargo,
si el niño exhibe varios de estos problemas, entonces los padres y el maestro deben considerar la posibilidad de que el niño tenga un problema del aprendizaje.
Cuando el niño tiene un problema del aprendizaje, él o ella:
– Puede tener problemas en aprender el alfabeto, hacer rimar las palabras o conectar las letras con sus sonidos;
– Puede cometer errores al leer en voz alta, y repetir o detenerse a menudo;
– Puede no comprender lo que lee;
– Puede tener dificultades con deletrear palabras;
– Puede tener una letra desordenada o tomar el lápiz torpemente;
– Puede presentar Discapacidad de la Memoria
– Puede luchar para expresar sus ideas por escrito;
– Puede aprender el lenguaje en forma atrasada y tener un vocabulario limitado;
– Puede tener dificultades en recordar los sonidos de las letras o escuchar pequeñas diferencias entre las palabras;
– Puede tener dificultades en comprender bromas, historietas cómicas ilustradas, y sarcasmo;
– Puede tener dificultades en seguir instrucciones;
– Puede pronunciar mal las palabras o usar una palabra incorrecta que suena similar;
– Puede tener problemas en organizar lo que él o ella desea decir o no puede pensar en la palabra que necesita para escribir o conversar;
– Puede no seguir las reglas sociales de la conversación, tales como tomar turnos, y puede acercarse demasiado a la persona que le escucha;
– Puede confundir los símbolos matemáticos y leer mal los números;
– Puede no poder repetir un cuento en orden (lo que ocurrió primero, segundo, tercero); o
– Puede no saber dónde comenzar una tarea o cómo seguir desde allí.
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Problemas Generales de Aprendizaje
Los problemas del Aprendizaje son generales por que el retardo en el proceso de aprender no se manifiesta solamente en algunas materias, aun cuando presentar ciertas características más definidas en algún os casos. También se manifiestan en lentitud y desinterés para el aprendizaje y a veces pueden aparecer como retardo mental leve. Otra característica es la diferencia en la atención a los estímulos escolares y dificultades para concentrarse en la realización de determinadas tareas o lecciones. La presencia de problemas generales de aprendizaje depende en alto grado de las características de la Escuela, de las Metas y objetivos propuestos por los programas para cada curso y del nivel de exigencia. Así, por ejemplo, al aprender a leer en primero o segundo año es una exigencia programática muchas veces independientemente de la madures escolar o del nivel del desarrollo intelectual real de los niños. Esta exigencia puede provocar problemas del aprendizaje a niños carentes de estimulaciones culturales o de maduración, sin que por ello tengan una deficiencia específica para aprender. Un porcentaje de niños con problemas generales de aprendizaje se caracteriza por presentar un conglomerado de dificultades leves, inteligencia limítrofe, retardo del lenguaje, retardo perceptivo y retardo sicomotor. Predominan en los grupos socio culturales deprimidos, y tienen incidencia de fracaso escolar en los primeros años básicos, son considerados escolares de aprendizaje lento o limítrofe y muchas veces repiten de cursos de manera reiterada, debido a que su velocidad de aprendizaje los ubica en retardo frente a sus compañeros
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