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Características del WISC-V
El WISC V es una prueba clínica de aplicación individual destinado a la evaluación de las aptitudes intelectuales de individuos situados entre los 6 y los 16 años 11 meses.
Los resultados obtenidos en cada una de las escalas contenidas dan como resultado cinco puntuaciones específicas, los Índices Globales y una puntuación general que indica el Coeficiente Intelectual total del evaluado (CI).
Importante. ¿Que se puede diagnosticar con el Wisc V?
La importancia del WISC-V, permite obtener información y datos cuantificables de las siguientes dificultades. En la medida que se obtengan estos resultados se pueden realizar mejores planes de trabajo para mejorar estas áreas para tener una mejor calidad de vida personal y social.
- Trastornos asociados a la lectura y al lenguaje.
- Trastorno por Déficit de Atención (TDAH)
- Dificultades no verbales.
- Déficit en la memoria visual y auditiva.
- Dificultades relacionadas a ejecuciones funcionales y en las percepciones visuales.
Más concretamente el WISC-V cuenta con quince escalas.
Una de las principales fortalezas del WISC-V es el hecho de que engloba diferentes manifestaciones de la inteligencia atendiendo a la manifestación multidimensional de la misma. También resultan útiles en la evaluación de grupos clínicos en los que hay dificultades atencionales y/o motivacionales, o en aquellos en los que la fatiga puede aparecer pronto. Entre otra de las principales fortalezas cabe destacar que se incluyen nuevas medidas de razonamiento fluido, visoespacial y memoria de trabajo. Así mismo, se dispone de nuevos y diferenciados Índices de razonamiento fluido y visoespacial y nuevos índices secundarios que permiten ajustar el diagnóstico a situaciones clínicas específicas.
Áreas y finalidades de aplicación
La prueba WISC-V se ha diseñado para finalidades incluidas en las áreas de aplicación tanto clínicas como también neuropsicológicas, de la psicología educativa, de la psicología forense o en el ámbito de los servicios sociales.
Dentro de las distintas vertientes entre los objetivos principales de este test, deviene la determinación de la capacidad cognoscitiva o del funcionamiento neuropsicológico tanto en el establecimiento como en la desestimación de la existencia de: Trastornos del Desarrollo (como por ejemplo los Trastornos del Espectro Autista o los Trastornos de Discapacidad Intelectual), la presencia de Altas Capacidades; los Trastornos Específicos del Aprendizaje, las disfunciones neuropsicológicas como por ejemplo las demencias, los Trastornos por Déficit de Atención o también la determinación de Necesidades Educativas Especiales (NEE) en el colectivo escolar.
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